五育并举视域下学生增值评价的发展困境与破解策略

评价是为了改进。学生增值评价是一种发展性评价、形成性评价,要求教师同时关注学生发展起点、发展过程、发展变化和发展结果,以推进学生的改进和进步。开展学生增值评价,既要重点关注学生学业成绩上的增值,更要全面关注学生在德智体美劳方面的增值。在提倡五育并举新时代教育要求的背景下,探索学生增值评价可能面临着学生增值评价内容缺少统一标准、评价数据收集难度较大、评价模型复杂且难理解、评价结果运用受到限制等发展困境。鉴于此,规避五育并举视域下学生增值评价发展困境的破解策略有:全面树立正确导向的增值评价理念,构建学生增值评价的数据采集系统,选取促进学生全面发展的评价形式,合理科学地运用学生增值评价结果。