基于成长百分等级模型开展增值评价的实证研究

被引：27

作者：

王帅鸣

姚守梅

王梦

张荣慧

机构：

[1] 北京市海淀区教师进修学校

来源：

中国考试 | 2020年 / 09期

关键词：

学业评价; 增值评价; 教育评价; 成长百分等级模型;

D O I：

10.19360/j.cnki.11-3303/g4.2020.09.009

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

本研究使用成长百分等级模型对北京市某区66所初级中学2018届和2019届学生进行增值评价分析。结果发现:学生层面增值与基线测试无关,学校层面增值与基线测试正相关,学校整体效能较为统一,但跨年一致性与跨学科稳定性存在波动。建议在增值评价中关注能够反映学生进步程度的成长百分等级模型,结合其他指标对学校效能进行综合评价,以更好地促进区域教育公平、优质、均衡发展。

引用

页码：46 / 51

页数：6

共 9 条

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