论“第二代”应试教育及其超越

被引：14

作者：

张华 ^{[1
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]}

机构：

[1] 杭州师范大学教育科学研究院

[2] 国际课程研究促进会

来源：

基础教育课程 | 2011年 / 09期

关键词：

应试教育; 第一代; 新课程改革; 教育方法论; 素质教育理念; 第二代;

D O I：

暂无

中图分类号：

G40-012 [全面发展教育];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

<正>观点再聚焦:应试教育不是指教会学生某种或某些应对考试的技巧、方法,它在本质上是一种专制教育。素质教育既不是通过补充某种或某些技能或素养(如劳动技能、审美素养等)让人达到所谓"全面发展",也不只是增加某种或某些教学方式。素质教育之"素质"是自由精神与合作精神的融合。素质教育的根本目的是培养具有探究能力、批判意识和合作精神的现代公民,具有民主素养的自由个性。

引用

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共 10 条

[1] 走向“倾听”教育学 [J].