公共管理案例研究何以促进知识发展？——基于《公共管理学报》创刊以来相关文献的分析

被引：46

作者：

侯志阳 ^{[1
]}

张翔 ^{[2
]}

机构：

[1] 华侨大学政治与公共管理学院

[2] 福建师范大学公共管理学院

来源：

公共管理学报 | 2020年 / 17卷 / 01期

关键词：

公共管理; 案例研究; 知识发展;

D O I：

10.16149/j.cnki.23-1523.20191230.001

中图分类号：

D035 [国家行政管理];

学科分类号：

1204 ; 120401 ;

摘要：

案例研究的目标是建构理论、促进知识发展。通过对《公共管理学报》创刊十五年来相关文献的分析,发现案例研究已成为与定量分析并驾齐驱的主要方法。但在案例研究学术繁荣的背后,也存在五种叙事偏差:重故事轻理论、自我循环论证、"代表性陷阱"、忽视建构效度与内在效度、过于夸大研究贡献。就案例研究的推进理路来讲,公共管理案例研究促进知识发展的路径有三个:类型学研究、反思性民族志的"深描"、扩展个案法。本文认为,未来公共管理的案例研究应走向"结构-过程"分析范式:善于将抽象理论与经验现象有机结合,提升案例研究品质;选取典型案例,走出"代表性陷阱";采用组态比较方法,揭示复杂世界的因果机制;注重案例研究的情感转向,深入理解真实世界。

引用

页码：143 / 151+175 +175

页数：10

共 40 条

[1] 公共管理研究中的案例方法：一个误区和两种传承 [J].