九十年代以来我国师生关系研究述评

被引：20

作者：

刘静

机构：

[1] 北京师范大学国际与比较教育研究所硕士生

来源：

现代教育论丛 | 2003年 / 03期

关键词：

师生关系; 研究者; 教学过程; 地位; 师生互动; 陈振中; 人际关系; 师生冲突; 主导主体说; 九十年代;

D O I：

暂无

中图分类号：

G456 [师生关系];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

<正> 近年来,我国教育理论界有越来越多的研究者注意到师生关系对学校教育活动和教学质量的制约性。尤其是随着教育教学改革对内部深层次问题的触及,研究者对于师生关系的考

引用

页码：9 / 15

页数：7

共 46 条

[1] 师生交往在学校教育中的深层意义 [J].

蒲蕊 .

教育研究, 2002, (02) :53-57

[2] 从“独白”到“对话”——论教育交往中的对话 [J].

蔡春 ;

扈中平 .

教育研究, 2002, (02) :49-52

[3] 教师在课堂互动中的策略 [J].

程晓樵 .

教育评论, 2001, (04) :4-7

[4] 漫话“民主平等的师生关系” [J].

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教育发展研究, 2001, (09) :69-69

[5] 批评与反思:师生冲突的社会学分析 [J].

白明亮 .

南京师大学报(社会科学版), 2001, (03) :85-89

[6] 不平等与平等:教师行为及师生关系之趋势辨析 [J].

西广明 ;

蒋美勤 .

教育发展研究, 2001, (06) :56-57

[7] 师生互动的本质特点与外部表征 [J].

李保强 .

教育评论, 2001, (02) :27-29

[8] 浅谈“我—你”新型师生关系 [J].

高耀丽 .

江西教育科研, 2001, (04) :8-9

[9] 教师与学生主客体地位的三维思考 [J].

南纪稳 .

教育研究, 2001, (04) :35-37+65

[10] 师生互动的本质与特征 [J].

叶子 ;

庞丽娟 .

教育研究, 2001, (04) :30-34

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