精神洁癖与幻想乌托邦:课程知识选择的双重病症

被引：3

作者：

朱文辉

机构：

[1] 西南大学教育学部

来源：

教育研究与实验 | 2012年 / 05期

关键词：

精神洁癖; 幻想乌托邦; 课程知识选择;

D O I：

暂无

中图分类号：

G423 [课程论课程设计、课程标准等入此。];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

课程改革在本质上是对课程知识选择的重新定义,即对新知识的诉求和对旧知识的扬弃,因此知识选择是课程运作中极为重要的一个环节。近年来,课程知识选择主要围绕着对"什么知识最有价值"的诟病和"谁的知识最有价值"的褒扬两个议题延展开来。两个问题此消彼长的命运折射出课程研究向纵深发展,但对两个问题非此即彼的解读却也映像出课程知识选择已然患上"精神洁癖"和"幻想乌托邦"的双重病症。而知识性质的嬗变和转型,使得课程知识有了多元共生与和平相处的机遇。

引用

页码：63 / 66+83 +83

页数：5

共 13 条

[1] DEMOCRACY AND THE DISCOURSE OF CULTURAL DIFFERENCE - TOWARDS A POLITICS OF BORDER PEDAGOGY [J].