略论教育改革中价值目标的背离

被引:1
作者
方建锋
机构
[1] 上海市教育科学研究院
关键词
教育改革; 价值目标; 人; 人的教育;
D O I
暂无
中图分类号
G40-011 [教育职能];
学科分类号
040101 ; 120403 ;
摘要
运用马克斯·韦伯的合理性思想,可以寻找教育领域中压抑人发展的原因。在追求规模化效益的现时代,重视"人"的发展的教育改革,总是难免要面对压抑人发展的阻力,对价值目标的背离不可避免,理想的"人"的教育在一定程度属于大部分人。
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