对教育理论与实践关系的再思考——兼论教育研究的取向与方法

被引：31

作者：

方建锋

机构：

[1] 华东师范大学教育学系上海

来源：

华东师范大学学报(教育科学版) | 2003年 / 02期

关键词：

教育理论; 教育实践; 经验; 质的研究方法; 实践智慧;

D O I：

10.16382/j.cnki.1000-5560.2003.02.003

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

本文立足于社会科学的特殊性,探讨了教育理论与实践的应然关系,从研究者和研究方法两个维度分析了导致教育理论脱离实践的原因,指出教育研究应正确认识自己的学科特性和理论特性,摆脱自然科学理论型的束缚,注重对日常生活和经验的研究,重返注重实践智慧的发展路径。

引用

页码：19 / 31

页数：13

共 19 条

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