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关键技术驱动的信息技术交叉融合——网络学习空间内涵与学校教育发展研究之一
被引:58
作者
:
郭绍青
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机构:
西北师范大学教育技术学院
西北师范大学教育技术学院
郭绍青
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]
贺相春
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西北师范大学教育技术学院
西北师范大学教育技术学院
贺相春
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张进良
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西北师范大学教育技术学院
西北师范大学教育技术学院
张进良
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李玉斌
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]
机构
:
[1]
西北师范大学教育技术学院
[2]
辽宁师范大学计算机与信息技术学院
来源
:
电化教育研究
|
2017年
/ 38卷
/ 05期
关键词
:
网络学习空间;
信息技术;
技术交叉与融合;
互联网教育;
D O I
:
10.13811/j.cnki.eer.2017.05.004
中图分类号
:
G434 [计算机化教学];
学科分类号
:
040110 ;
摘要
:
文章梳理出近年来发展迅速并获得普遍关注的典型信息技术,在明晰多媒体技术、计算机网络技术、数据库技术、人工智能技术、云计算与云服务、大数据分析技术、虚拟现实技术、人机交互设备等典型信息技术的发展、功能与作用的基础上,提出在互联网发展过程中促进多技术交叉融合的关键技术,阐述计算机网络技术、移动互联技术、大数据分析技术、人工智能技术等四个关键技术所引发的融合效应,归纳出以关键技术驱动的信息技术交叉融合发展的四个阶段,为研究网络学习空间的演变与发展提供支撑。
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