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大数据面面观
被引:100
作者
:
何克抗
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0
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0
机构:
北京师范大学教育信息技术协同创新中心
何克抗
机构
:
[1]
北京师范大学教育信息技术协同创新中心
来源
:
电化教育研究
|
2014年
/ 35卷
/ 10期
关键词
:
大数据;
教育方式;
学习方式;
思维方式(思维加工方式);
D O I
:
10.13811/j.cnki.eer.2014.10.002
中图分类号
:
G434 [计算机化教学];
学科分类号
:
040110 ;
摘要
:
文章从"大数据"一词的起源与大数据的生成、关于大数据的描述及类型、大数据如何改变人类的教育方式、大数据如何改变人类的学习方式、大数据如何改变教育技术的研究范式,以及大数据能否改变人类的思维方式等多个方面,对当前国内外学术界关于大数据给人类社会的工作、学习和生活的方方面面造成何种影响的各种不同观点,进行了比较系统、深入的梳理与分析;对其中的正确论述给予充分的肯定,对于一些过激的片面观点则在科学论证的基础上予以辩驳,以正视听。
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