农村中小学教师职业认同现状调查——以四川省为例

被引：4

作者：

李壮成

机构：

[1] 四川文理学院初等教育系

来源：

关键词：

农村; 中小学教师; 职业认同;

D O I：

10.16518/j.cnki.emae.2009.10.011

中图分类号：

G635.1 [教师、班主任];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

本文对四川省农村中小学教师的职业认同现状进行调查。研究结果表明:农村中小学教师的职业责任感较强,但职业认同度不高;教师的职业认同在性别、年龄、学历、任教学科等变量上的差异明显;教师的职业认同受到职业认识、职业满意度、职业压力等因素的综合影响。

引用

页码：19 / 21+9 +9

页数：4