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教育程度与分配公平感:结构地位与相对剥夺视角下的双重考察
被引：71
作者：
李颖晖
机构：
[1] 西安交通大学实证社会科学研究所
[2] 西安交通大学人文社科学院社会学系
来源：
关键词：
教育程度;
结构地位;
相对剥夺;
分配公平感;
D O I：
10.15992/j.cnki.31-1123/c.2015.01.007
中图分类号：
G40-054 [教育经济学];
学科分类号：
040101 ;
120403 ;
摘要：
基于结构决定与相对剥夺的两种视角,本文研究发现了教育程度对收入分配公平感的复杂影响路径。教育程度作为优势性地位获得,对分配公平感存在正向影响。教育程度越高,收入分配公平感越强。但这种正向影响也存在条件性:教育作为个人地位投资,激发相应的回报期待,随着基于教育投入的期待收入与实际收入差距的扩大,这种正向影响会降低,且教育程度越高,降低的幅度越大。这一条件性的发现有利于解释既有研究的矛盾结论,具有重要的社会意涵:当教育投资作为"制度化手段"无法实现地位获得这一"文化目标"时,这种"断裂"可能会引发"分配不公"的心理失范。
引用
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页码：143 / 160
页数：18
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