智慧教育:价值引导与实践操作的融合

被引：20

作者：

刘伟

机构：

[1] 华中师范大学教育学院

来源：

电化教育研究 | 2017年 / 38卷 / 06期

关键词：

智慧教育; 信息化教育; 智慧; 教育理论; 教育实践;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2017.06.004

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

"智慧教育"概念的解读有不同的侧重点,遵其意旨可归纳为两类:"为智慧存在而教育"和"以智慧方式来教育",前者视智慧教育为教育目的,后者把智慧教育作为教育方式。教育目的与教育方式内在统一,契合语言学"概念整合"理论,智慧教育由意义融合达到概念融合,探索系统融合。"智慧教育"教育形态既蕴含历史智慧积累,又嵌入技术元素,兼容教育活动中的价值引导和实践操作,能够系统、有机地整合教育资源,补益教育理论与教育实践的结合,具有内生性发展张力和巨大的发展潜力。

引用

页码：27 / 33

页数：7

共 30 条

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