智慧教育核心的智慧型课程开发

被引：127

作者：

陈琳 ^{[1
,2
]}

陈耀华 ^{[3
]}

李康康 ^{[3
]}

赵苗苗 ^{[3
]}

机构：

[1] 江苏师范大学江苏省高校哲学社会科学重点研究基地智慧教育研究中心

[2] 江苏师范大学江苏省教育信息化工程技术研究中心

[3] 江苏师范大学教育学部

来源：

现代远程教育研究 | 2016年 / 01期

关键词：

教育信息化; 智慧教育; 智慧型课程; 互联网+; 知行创统一; 融创式智慧教学模式;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

智慧教育是教育信息化高度发展的教育新形态,是"互联网+教育"的必然。智慧教育的突破口在课程,制高点在智慧型课程。构建智慧型课程是智慧教育的核心。智慧型课程是旨在着力培养学习者高级思维能力和适应时代创新创造能力,使学生更富有智慧地学习、教师更富有智慧地教育教学的课程,具有多元性与选择性、生成性与发展性、智慧性与创造性、虚拟性与真实性以及研创性的特点。智慧型课程的设计与实施,要按照"互联网+"时代对教育的创新要求,正确把握课程目标的时代定位和教育模式创新两大方向,以"知行创统一"为指导思想,实施融创式智慧教学模式。其智慧提升与实现,又要以解放教师、提升教师专业能力,重构教学评价方式,创新课程形态为基础和保障。

引用

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页数：8

共 11 条

[1] 开源硬件:撬动创客教育实践的杠杆 [J].