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超越争论,打通堵点,做负责任的行动者——“拔尖创新人才早期培养”研究与实践述评
被引:1
作者
:
唐江澎
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香港中文大学(深圳)当代教育研究所“未来教育领导者”项目组
唐江澎
阿茹娜
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香港中文大学(深圳)当代教育研究所“未来教育领导者”项目组
阿茹娜
刘思阳
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香港中文大学(深圳)当代教育研究所“未来教育领导者”项目组
刘思阳
成尚荣
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香港中文大学(深圳)当代教育研究所“未来教育领导者”项目组
成尚荣
徐自远
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香港中文大学(深圳)当代教育研究所“未来教育领导者”项目组
徐自远
阮学璠
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阮学璠
梁国祥
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香港中文大学(深圳)当代教育研究所“未来教育领导者”项目组
梁国祥
赵晓雯
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香港中文大学(深圳)当代教育研究所“未来教育领导者”项目组
赵晓雯
丛冬兵
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香港中文大学(深圳)当代教育研究所“未来教育领导者”项目组
丛冬兵
熊梓吟
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香港中文大学(深圳)当代教育研究所“未来教育领导者”项目组
熊梓吟
吴绍琦
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香港中文大学(深圳)当代教育研究所“未来教育领导者”项目组
吴绍琦
机构
:
[1]
香港中文大学(深圳)当代教育研究所“未来教育领导者”项目组
来源
:
中国基础教育
|
2024年
/ 05期
关键词
:
拔尖创新人才早期培养;
英才教育;
超常教育;
学制改革;
D O I
:
暂无
中图分类号
:
G521 [教育改革与发展];
学科分类号
:
04 ;
0401 ;
摘要
:
“拔尖创新人才早期培养”是当下的热点话题,“培养什么人”“怎样培养”“如何选拔”等是主要争议点。拔尖不是“掐尖”,早期培养不应该选拔一小部分人进行“圈养”,而应致力于通过“普育”营造一种整体的创新型学习氛围,激发所有学生的自然求知欲和自主创新能力。实践案例表明,当前拔尖创新人才早期培养在评价与选拔方面存在堵点。文章建议超越争论,集思汇智,打通现实堵点,推动机制创新,使拔尖创新人才早期培养尽快从汇聚社会共识中走向切实有效的行动。
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