新质生产力视角下行业产教融合共同体建设逻辑与路径

被引:167
作者
李玉倩
机构
[1] 南京晓庄学院教师教育学院
关键词
产教融合; 新质生产力; 高质量发展; 协同育人;
D O I
10.15937/j.cnki.issn1001-8263.2023.12.014
中图分类号
G521 [教育改革与发展];
学科分类号
04 ; 0401 ;
摘要
行业产教融合共同体充分凸显了行业企业的需求满足,是支撑行业高质量发展的新型组织形态。无论从理论逻辑、历史逻辑还是实践逻辑考量,产教融合共同体形态契合新质生产力发展。当前,共同体建设需要克服产教融合的矛盾问题、转换产教融合的推进动能、彰显新质生产力的时代特征、遵循新质生产力发展的使命。因而,需要明确行业产教融合建设的总体路线,发挥企业和高水平大学的作用,通过技术技能人才培养、搭建技术协同创新平台和推动产教融合国际化发展整合创新资源,高质量推进共同体建设。
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