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超越“五唯”：新时代高等教育评价的忧思与展望（笔谈）[J]. 李立国,赵阔,王传毅,程哲,陈晓娟,任增元,谭晓斐,杨连生.大学教育科学. 2020(06)
高等教育评价的数字依附及消解
被引：15
作者：
么加利
罗琴
机构：
[1] 西南大学西南民族教育与心理研究中心
来源：
关键词：
高等教育;
教育评价;
数字尺度;
数字依附;
破“五唯”;
D O I：
10.13316/j.cnki.jhem.20211224.003
中图分类号：
G640 [高等教育理论];
学科分类号：
040106 ;
摘要：
破"五唯"是引导高等教育评价走向科学与理性的制度性、理论性共识,其实质是消解高等教育评价的数字依附。高等教育评价的数字依附主要表现在数字广泛渗透到高等教育评价的各个角落;数字成为高等教育评价坐标系的优先尺度;非理性数字异化为高等教育评价的规训力量。究其本源,高等教育评价的数字依附源于技术理性支配下的理性主义评价观长期制约;高等教育场域简单化认知的推波助澜;数字得以彰显的资源黑洞与利益诱导。为此,还原数字在高等教育评价中的本真意义、明确高等教育评价中数字运用的合理边界、结构性优化高等教育评价体系当是消解数字依附、践行破"五唯"的关键。
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