近十年来我国教育研究方法的分析与反思

系统随机取样抽取1073篇教育类学术研究为研究对象,探讨我国近十年来教育研究方法的特点。结果显示:思辨研究是我国教育研究领域的主要方法,量化研究呈现逐年上升趋势,质性研究和混合研究比例很小;研究者主要来自高校和教育研究机构;思辨研究主要以理论思辨为主;量化研究呈现多样化发展;质性研究主要以个案研究为主。通过研究发现,我国教育研究领域存在学术研究缺乏规范、教育研究方法单一等问题。对此,应加强我国教育研究方法体系建设,提高教育研究者在研究方法运用方面的学术素养,并加强教育研究的多元化研究取向。