公立高等学校专业判断权法律规制的法理证成

被引：6

作者：

姚荣

机构：

[1] 南京师范大学教育科学学院

来源：

江苏高教 | 2017年 / 11期

关键词：

公立高等学校; 专业判断权; 学术自由; 法律规制; 法理证成;

D O I：

10.13236/j.cnki.jshe.2017.11.004

中图分类号：

G647 [学校管理];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

公立高等学校专业判断权作为根植于学术自由的微观公权力,本质上是一种包含公权因素的学术自治权,属于大学自治权的"核心领域"。公立高等学校专业判断权的行使,既因法益平衡要求而需特殊适用法律保留原则、正当程序原则、比例原则等行政法的基本原则,恪守"最低限度的行政法治";又基于学术自由内嵌的民主胜任与沟通自由属性,确立特殊优位与合作强制原则,培育和建构大学自治秩序,倡导"任务导向型互动式法权治理"。公立高等学校专业判断权法律规制的法理证成,将为其良法善治提供理想图景、反思依据和实践指南。

引用

页码：16 / 23

页数：8

共 25 条

[11]

美国平权行动.[M].吕亚萍.中国政法大学出版社.2015,

[12]

我国公立高校办学自主权与国家监督.[M].袁文峰.中国政法大学出版社.2015,

[13]

学术部落及其领地.[M].(英) 比彻 (Becher;T.) ; (英) 特罗勒尔 (Trowler;P.R.) ; 著.北京大学出版社.2014,

[14]

高等学校的惩戒权研究.[M].韩兵; 著.法律出版社.2013,

[15]

象牙塔的变迁.[M].(美) 克拉克; 著.商务印书馆.2013,

[16]

秩序理念下的行政法体系建构.[M].(德) 阿斯曼; 著.北京大学出版社.2011,

[17]

大学生学习权及其救济研究.[M].倪洪涛; 著.法律出版社.2010,

[18]

美国高等教育协会组织研究.[M].熊耕; 著.知识产权出版社.2009,

[19]

比例原则研究.[M].姜昕; 著.法律出版社.2008,

[20]

行政法基本原则研究.[M].周佑勇.武汉大学出版社.2005,

← 1 2 3 →