“互联网+高等教育”变革路径探析——基于《斯坦福2025》的思考

被引：14

作者：

张忠华

张苏

机构：

[1] 江苏大学教师教育学院

来源：

高校教育管理 | 2018年 / 12卷 / 03期

关键词：

“互联网+”; 高等教育; 变革路径; 斯坦福大学;

D O I：

10.13316/j.cnki.jhem.20180423.006

中图分类号：

G434 [计算机化教学]; G642 [教学理论、教学法];

学科分类号：

040110 ; 040102 ;

摘要：

《斯坦福2025》计划以如何建立为学生提供更好学习体验的大学为主旨,力图探究未来学习形态和高等教育发展方向。该计划提出的"开环大学""自定节奏教育""轴心翻转""使命性学习",着力构建崭新的学业制度、学习方式、教学重心和学习目的,重塑高等教育形态。从本质上而言,《斯坦福2025》所倡导的是信息技术辅助下的非制度化教育,力图将学生从实体的学校空间、刚性的教育制度中解放出来,实现人才培养的个性化、差异化。该计划展示了未来高等教育可能的形态,在一定程度上预示了未来高等教育的发展趋势。

引用

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