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全球“一带一路”教育研究的宏观图景——基于SSCI教育期刊的分析
被引：2
作者：
刘进
徐丽
刘真
机构：
[1] 北京理工大学人文与社会科学学院
来源：
关键词：
“一带一路”;
教育研究;
教育合作;
SSCI教育期刊;
D O I：
暂无
中图分类号：
G353.1 [情报资料的分析和研究];
G511 [教育改革与发展];
学科分类号：
1205 ;
04 ;
0401 ;
摘要：
选取2006-2016年216种教育类SSCI期刊,分析"一带一路"教育研究现状。研究发现,"一带一路"国家总体的发文数量仅占总发文量的2.3%,各地区之间的发展水平也很不平衡,主要集中在新加坡等教育强国;"一带一路"文章的作者专业知识不足,"一带一路"沿线国家尚未形成稳定的作者合作网络,缺乏与外部的交流合作,各文献所在的期刊影响力也明显弱于发达国家文献的发表期刊。研究结论为:"一带一路"沿线国家教育研究总体偏弱,存在显著的地区差异,缺乏合作交流,高等院校是"一带一路"教育研究的主阵地,美国对"一带一路"研究的贡献最大。
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