从数字学习环境到智慧学习环境——学习环境的变革与趋势

被引:643
作者
黄荣怀
杨俊锋
胡永斌
机构
[1] 北京师范大学知识工程研究中心
关键词
社会信息化; 数字学习环境; 智慧学习环境; 学习情景;
D O I
10.13966/j.cnki.kfjyyj.2012.01.009
中图分类号
G434 [计算机化教学];
学科分类号
040110 ;
摘要
学习环境的构建是实现学与教方式变革的基础。本文首先从社会信息化对学习环境变革的诉求出发,提出了智慧学习环境的概念,并指出智慧学习环境是数字学习环境的高端形态,其目的是促进学习者轻松的、投入的和有效的学习;然后,分析了普通学习环境与智慧学习环境在学习资源、学习工具、学习社群、教学社群、学习方式、教学方式等六个方面的明显差异,提出了智慧学习环境的系统模型和TRACE3功能模型;其次,从人工智能、传感器技术和通信技术三个方面综述了当今技术发展对智慧学习环境建设的支持;最后,描述了五种典型智慧学习环境应具备的特征。
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