学习共同体研究:成绩、问题与前瞻

被引：34

作者：

潘洪建

仇丽君

机构：

[1] 扬州大学教育科学学院

来源：

当代教育与文化 | 2011年 / 03期

关键词：

学习共同体; 构建; 反思与前瞻;

D O I：

10.13749/j.cnki.cn62-1202/g4.2011.03.011

中图分类号：

G420 [教学研究和改革];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

近年来,学习共同体的研究受到越来越多的关注,人们在学习共同体的概念、特征、因素、构建等理论研究上取得了不少的成就,但学习共同体概念界定存在着模糊不清、理论基础薄弱以及实践研究不足等问题。今后的研究应进一步厘清学习共同体概念,夯实理论基础,加强学习共同体的行动研究。

引用

页码：56 / 61

页数：6

共 18 条

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