组织学习整合理论模型

被引：66

作者：

于海波

方俐洛

凌文辁

机构：

[1] 中国科学院心理研究所

[2] 广州大学社会心理学研究所北京

[3] 北京

[4] 广州大学社会心理学研究所

[5] 广州

[6] 暨南大学人力资源管理研究所

来源：

心理科学进展 | 2004年 / 02期

关键词：

组织学习; 学习型组织; 组织学习内部推动因素;

D O I：

暂无

中图分类号：

F270 [企业经济理论和方法];

学科分类号：

1202 ; 120202 ;

摘要：

如何提高组织学习能力、如何创建学习型组织、学习型社会,这已经成为我国企业和社会发展需要迫切解决的问题。文章从定义的根本假设、组织学习层次、组织学习过程、内部推动因素四个方面对文献进行了综述,在此基础上提出了组织学习的界定以及整合的组织学习模型,它包括个体、团队、组织层、组织间四个学习层次,获得和产生、解释、整合、制度化四个心理和社会互动过程,反馈学习(feedback)和前馈学习(feedforward)两个信息或知识流动过程。最后提出了今后研究的方向。

引用

页码：246 / 255

页数：10

共 10 条

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