乡村建设与农村教育:职业教育精准扶贫融合模式与乡村振兴战略

被引：175

作者：

朱成晨 ^{[1
]}

闫广芬 ^{[1
]}

朱德全 ^{[2
]}

机构：

[1] 天津大学教育学院

[2] 西南大学教育学部

来源：

华东师范大学学报(教育科学版) | 2019年 / 37卷 / 02期

关键词：

乡村建设; 农村职业教育; 精准扶贫; 融合模式; 乡村振兴;

D O I：

10.16382/j.cnki.1000-5560.2019.02.014

中图分类号：

G719.2 [中国];

学科分类号：

040108 ;

摘要：

现阶段我国正处于全面建成小康社会的决胜阶段,小康社会全面实现的关键在于乡村振兴战略的切实推行,乡村振兴的逻辑生长点在于农村职业教育。本研究立足于我国当今农村职业教育发展的"应然"愿景与"实然"样态,以教育精准扶贫为"必然"路向,以"扶志""扶心""扶智""扶资""扶业"为逻辑框架,以形成"以教促智""以智促富"和"以富促教"的良性循环为根本任务,试图构建体现"普职成统整""农科教统筹"等思想的农村职业教育精准扶贫融合模式。通过"以农为本"的价值观为农村教育寻找"外推"与"内生"共进式精准扶贫的发展道路,遵循让农村学生"升学有基础,务农有技术""不求人人升学,但求个个成才"的基本理念,推行"课程、课堂、基地、产业、农校、高校"为一体的"六联动"运行模式,力求体现"职业教育普通化,普通教育职业化,基础教育综合化,职业教育终身化"的农村职业教育发展思路与融合式战略思维。

引用

页码：127 / 135

页数：9

共 7 条

[1] 教育精准扶贫的区域响应与创新:表现、问题及优化策略——政策文本分析的视角 [J].