家庭社会地位对青少年教育期望影响研究——基于CEPS2014调查数据的实证分析

被引：31

作者：

杨习超 ^{[1
]}

姚远 ^{[2
]}

张顺 ^{[2
]}

机构：

[1] 苏州大学教育学院

[2] 西安交通大学人文社会科学学院

来源：

中国青年研究 | 2016年 / 07期

关键词：

家庭社会经济地位; 父母教育期望; 子女教育期望; 高等教育大众化;

D O I：

10.19633/j.cnki.11-2579/d.2016.07.011

中图分类号：

G78 [家庭教育];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

本文利用"中国教育追踪调查"(CEPS)数据,重点关注家庭社会地位对父母教育期望以及子女自身教育期望的影响及性别差异。研究发现,在教育领域内"望子成龙,望女成凤"仍然是中国社会较为普遍的现象。家庭经济水平与文化资本对两类教育期望均存在重要影响,家庭经济影响为负,而文化资本影响为正,其作用强度也存在显著的性别差异。也就是说,家庭文化资本是教育代际传递的主要方式。因此,加强家庭文化资本建设,是提升子女教育期望与教育成果的重要途径。

引用

页码：67 / 73

页数：7

共 9 条

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