家庭社会经济地位与青少年教育期望:父母参与的中介作用

被引：128

作者：

刘保中 ^{[1
]}

张月云 ^{[2
]}

李建新 ^{[1
]}

机构：

[1] 北京大学社会学系

[2] 香港中文大学社会学系

来源：

北京大学教育评论 | 2015年 / 13卷 / 03期

关键词：

家庭社会经济地位; 父母参与; 教育期望; 结构方程模型;

D O I：

10.19355/j.cnki.1671-9468.2015.03.011

中图分类号：

G78 [家庭教育];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

通过分析2010年"中国家庭追踪调查"(CFPS)所收集的1015岁青少年样本,本文考察了父母参与在"家庭社会经济地位影响青少年教育期望"这一关系中的中介作用以及这种作用的城乡差异。基于结构方程模型的数据分析结果显示,父母受教育程度和家庭收入都通过父母参与这条路径间接作用于子女对自身的教育期望。分城乡来看,本文所关注的父母参与的两个维度——学业期待和日常关怀——有效解释了城市家庭中父母受教育程度和家庭收入对青少年教育期望的影响;而在农村家庭中,父母参与也部分解释了父母受教育程度和家庭收入对青少年教育期望的影响。本文还对父母参与在城乡样本中差异化的中介作用给出了可能的解释。

引用

页码：158 / 176+192 +192

页数：20

共 26 条

[1] 中国家庭追踪调查:理念与实践 [J].