“产教融合”机理及其机制设计路径研究

被引：194

作者：

谢笑珍

机构：

[1] 华南理工大学高等教育研究所

来源：

高等工程教育研究 | 2019年 / 05期

关键词：

产教融合; 政府; 产业; 高等教育; 高等工程教育; 机制;

D O I：

暂无

中图分类号：

G640 [高等教育理论];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

"产教融合"长效机制是"产教融合"发挥实质性效用、推进高等教育系统性变革之基石。破解"产教融合"机理,探究"产教融合"机制设计是当前高等教育改革的现实需求。从系统论与整体论视角,运用多学科理论,可从三个层面设计"产教融合"机制:宏观层面,国家产业系统与高等教育系统间的融合机制设计;中观层面,区域产业集群与区域学科集群之间的融合机制设计;微观层面,"产教融合"集成创新的高等教育机制设计。"产教融合"机制设计应考虑如何使资源达到有效配置,使资源使用效益及效率最大化;各方主体用尽可能低的信息成本获取可用信息,最合理有效使用可用信息资源;兼顾并尽可能实现相关者权益。这样的"产教融合"机制设计才能发挥实质效应,推动"产教融合"实现其承载的使命。

引用

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页数：7

共 6 条

[1]

经济机制设计.[M].(美) 赫维茨; (美) 瑞特; 著.格致出版社.2009,

[2]

官产学三重螺旋研究.[M].王成军著;.社会科学文献出版社.2005,

[3]

Globalisation and the Political Economy of High Skills.[J].Phillip Brown.Journal of Education and Work.1999, 3

[4] 新工科文献回顾与展望:基于“五何”分析框架 [J].