数字化学习工具标准研究与框架设计

被引：9

作者：

钱冬明 ^{[1
]}

罗安妮 ^{[2
]}

赵怡阳 ^{[2
]}

机构：

[1] 华东师范大学上海数字化教育装备工程技术研究中心

[2] 华东师范大学教育信息技术学系

来源：

电化教育研究 | 2019年 / 40卷 / 02期

关键词：

学习工具标准; 数字化学习工具; e-Learning;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2019.02.008

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

随着数字化学习工具在e-Learning中的应用程度不断加深,其规范标准的研究也被提上日程。针对学习工具分类不统一、元数据规范不一致、内部数据处理的封闭性、输入输出接口规范不一致等问题,文章以工具为核心,从元数据标准、分类标准、过程性数据标准、数据接口标准和评价标准五个方面构建用户、开发者导向的数字化学习工具标准体系并作框架设计,以推进数字化学习工具的有序发展与融合,更好地辅助教与学。

引用

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页数：6

共 12 条

[1]

数据资源描述与组织的元数据方法.[D].赵军.天津大学.2005, 07

[2]

信息系统元数据规范应用研究.[D].张春景.华东师范大学.2004, 04

[3] 联通主义学习理论及其最新进展 [J].