从传统到现代的高等农业教育——兼论中国“新农科”教育

被引：56

作者：

董维春

梁琛琛

刘晓光

机构：

[1] 南京农业大学公共管理学院

来源：

中国农史 | 2018年 / 37卷 / 06期

关键词：

产业革命; 高等农业教育; 农业现代化; 乡村振兴战略; 新农科;

D O I：

暂无

中图分类号：

G649.1 [世界]; S-4 [];

学科分类号：

040106 ; 09 ;

摘要：

世界高等农业教育约有250年历史,经历创立、兴盛和重构三个发展时期,是高等教育组织适应社会需求的产物。文艺复兴和宗教改革对旧大学的批判,启蒙运动和第一次产业革命对新型人才的需求,催生了欧洲早期的农业专门学院;近代科学革命向生物学领域的延伸和第二次产业革命,促进了美国赠地农学院的建构和大学化;第三次产业革命和可持续发展理念,重构了世界高等农业教育系统。中国近现代高等农业教育有100余年历史,可分为三个时期:晚清至民国的综合化时期,1952年全国院系调整后的专门化时期和改革开放后的多样化时期。中国在实施"乡村振兴战略"时,应面向经济全球化和正在兴起的第四次产业革命,探索实施"新农科"教育。

引用

页码：33 / 45

页数：13

共 27 条

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