科学发展观视角下高校学生评教的价值取向研究

被引：1

作者：

张丽平 ^{[1
]}

邹碧海 ^{[2
]}

康晓卿 ^{[1
]}

机构：

[1] 重庆科技学院经济管理学院

[2] 重庆科技学院建筑工程学院

来源：

重庆科技学院学报(社会科学版) | 2010年 / 01期

关键词：

学生评教; 科学发展观; 价值取向;

D O I：

10.19406/j.cnki.cqkjxyxbskb.2010.01.063

中图分类号：

G642.4 [教学法与教学组织];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

学生评教是高等院校教学管理的重要环节,也是当前我国高等院校评估的一项重要内容。针对当前学生评教所出现的诸多问题,认为要从根本上解决学生评教存在的问题,必须重新审视学生评教的初衷,树立正确的价值取向,并从价值取向的基本性要求出发,实施学生评教,进而考量学生评教工作的有效性;提出了以科学发展观为指导、以学生和教师的共同发展为价值取向的学生评教。

引用

页码：178 / 180

页数：3

共 5 条

[1]

大学教师评估中“学生评教”的理性审视[J]. 金诚.中国高等教育评估. 2008(01)

[2]

大学教师评估中“学生评教”的理性审视[J]. 金诚.中国高等教育评估. 2008 (01)

[3] 科学发展观视野下学生评教的思考 [J].