信息化助力农村地区义务教育均衡发展:问题、模式及建议——基于全国8省20县(区)的调查

被引：45

作者：

张伟平 ^{[1
,2
]}

王继新 ^{[3
]}

机构：

[1] 华中师范大学信息化与基础教育均衡发展协同创新中心

[2] 湖南科技大学教育学院

[3] 华中师范大学教育信息技术学院

来源：

开放教育研究 | 2018年 / 24卷 / 01期

关键词：

信息化; 教育均衡发展; 模式; 建议;

D O I：

10.13966/j.cnki.kfjyyj.2018.01.010

中图分类号：

G522.3 [义务教育];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

以信息化促进义务教育均衡发展受到社会各界的高度重视,文章在对全国8省20县调查的基础上,总结了农村地区基础教育办学和教育信息化建设存在的问题。办学中的问题是农村教学点的课程开不齐开不好、师资令人堪忧和留守儿童问题突出;教育信息化建设的问题是重建轻用、重硬轻软、重物轻人、重教轻学。针对这些问题,文章提出三种可行的教育信息化实践模式:共同体模式、"双师"模式和数字资源模式,并提出三点政策建议:积极推广三种模式、建立资源共建共享体系、构建多方协同的教育信息化驱动机制。

引用

页码：103 / 111

页数：9

共 14 条

[1] 教育信息化促进基础教育均衡发展 [J].