乡村小规模学校教育质量提升——基于集群发展视角

被引：70

作者：

赵丹 ^{[1
]}

范先佐 ^{[2
]}

郭清扬 ^{[2
]}

机构：

[1] 西北农林科技大学人文社会发展学院

[2] 华中师范大学教育学院

来源：

教育研究 | 2019年 / 40卷 / 03期

关键词：

乡村小规模学校; 集群发展; 教育质量提升路径;

D O I：

暂无

中图分类号：

G521 [教育改革与发展];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

在义务教育优质均衡发展的新时期,乡村小规模学校作为促进乡村教育振兴、供给义务教育服务的重要载体,教育质量提升是补齐乡村教育短板的最关键问题之一。相对于传统上"外部资源补偿"和"强校带弱校的学区化发展"模式",集群发展"能够打破教育资源配置的学校边界,为小规模学校教育质量提升提供有效路径。依据教育资源配置、校本管理和学习型组织等相关理论,乡村小规模学校可以邻近组群,构建起经费、设施、师资、管理、课程教学、文化等资源共享的集群发展模式,从而达到成本节约和质量提升的双重目的。各级政府应通过促进集群学校平等发展、建立多元主体管理机制、提供资源支持、优化集群网络等,为学校集群发展提供保障。

引用

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页数：9

共 16 条

[11]

中国农村教育发展报告.[M].邬志辉;秦玉友.北京师范大学出版社.2017,

[12]

卓越、公平与效率.[M].(美) 希斯 (Hess;R.) ; 著.北京大学出版社.2013,

[13]

中小学发展规划.[M].陈建华.北京大学出版社.2012,

[14] 当前我国义务教育均衡发展改革的重点和难点 [J].