论自主、合作、探究学习

被引：222

作者：

余文森

机构：

[1] 福建师范大学教育科学与技术学院

来源：

教育研究 | 2004年 / 11期

关键词：

自主学习; 合作学习; 探究学习;

D O I：

暂无

中图分类号：

G423 [课程论课程设计、课程标准等入此。];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

新课程提倡自主、合作、探究学习。自主学习的内涵包括主动性、独立性、自控性,在实践中应处理好教师主导性和学生主体性的关系;合作学习的内涵包括交往性、互动性,在实践中应处理好合作与学习、竞争、独立的关系,教师和学生的关系;探究学习的内涵包括问题性、过程性、开放性,在实践中应处理好"形"和"神"的关系。不能把自主、合作、探究学习形式化、绝对化,要学会全面辩证地看待自主、合作、探究学习。

引用

页码：27 / 30+62 +62

页数：5

共 8 条

[1] 对新课标实施中几个问题的思考 [J].