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探究的场所.[M].(美)伯顿·克拉克(BurtonR.Clark)著;王承绪译;.浙江教育出版社.2001,
科教融合:高校办学新常态
被引：88
作者：
邹晓东
[1
,2
]
韩旭
[3
]
姚威
[2
]
机构：
[1] 浙江大学党委
[2] 浙江大学发展战略研究院
[3] 浙江大学公共管理学院科教发展战略研究中心
来源：
关键词：
科教融合;
新常态;
创新型人才培养;
D O I：
暂无
中图分类号：
G649.2 [中国];
学科分类号：
040106 ;
摘要：
本文通过梳理"科教融合"理念的提出背景和发展历程,指出"科教融合"是破除要素驱动发展壁垒,满足经济社会转型对创新型人才需求的必由之路,"科教融合"应成为高校办学新常态。随后,以系统观和整体观为指引,进一步提出"科教融合"是我国新时期高等教育的新本质特征、新系统结构、新组织方式。应当将创新型人才培养列为学校发展的首要目标,有效整合学校办学过程中的多样化资源,打通内外部界限,围绕"科教融合"重塑我国大学的发展路径和办学模式,并对现存问题给出了相应切实可行的政策建议。
引用
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页数：8
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