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人工智能立场中的智慧教育:理据、内涵与特征
被引:11
作者:
杨欣
机构:
[1] 西南大学基础教育研究中心
来源:
关键词:
智慧教育;
人工智能;
智化;
赋能;
D O I:
暂无
中图分类号:
G434 [计算机化教学];
学科分类号:
040110 ;
摘要:
人工智能与教育的深度融合,呼唤更具中国特色的智慧教育。而要做好这样的教育,亟需从人工智能的立场对智慧教育的理据、内涵与特征进行再阐释。文章指出,人工智能让智慧教育成为可能,一方面是因为它可以作为高效的技术应用为教育"赋能",另一方面则是因为人工智能作为聪明的思维方式可以对教育进行"智化"。从人工智能的立场来看,智慧教育的内涵可以解释为:以人工智能的技术赋能和思想智化为契机,重塑教育的实践智慧与理论智慧,以及凸显超越人工智能的人类智慧。基于此,人工智能立场中的智慧教育将呈现线性与非线性交织、机遇与挑战同在的特征。
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