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经济学研究中“数学滥用”现象及反思
被引：32
作者：
陆蓉
[1
]
邓鸣茂
[1
,2
]
机构：
[1] 上海财经大学金融学院
[2] 上海对外经贸大学金融管理学院
来源：
关键词：
经济学数学;
数学滥用;
因果关系;
D O I：
10.19744/j.cnki.11-1235/f.2017.11.002
中图分类号：
F0 [经济学];
O29 [应用数学];
学科分类号：
0201 ;
070104 ;
摘要：
《美国经济评论》2015年发表罗默的一篇批判性文章《经济增长理论中的数学滥用》,在国际上掀起了对经济学研究中"数学滥用"现象的广泛争议。本文首先回顾这场争议,然后从经济学研究中引入数学的历史和积极作用、"数学滥用"的表现、"数学滥用"的负面影响等方面剖析这一现象,阐述对该问题所引发的对经济学研究、教学和未来发展的反思。研究发现,"数学滥用"在我国的经济学研究中也在一定程度上存在。值得反思的是,"数学滥用"会阻碍经济学思想的创新,学术期刊的同行评议强化了"数学滥用"问题,"数学滥用"还会通过教学活动产生代际影响。中国经济学界曾开展三轮广泛讨论,主动纠正"数学滥用"。为达到中国经济学科的"双一流"建设目标,经济学研究和教学应注重经济直觉培养,明确有创新的中国经济问题,坚持因果关系辨识,坚持使用数学的简单、适用、严谨。
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