应用临床路径培养骨科护生的健康教育能力

目的探讨健康教育能力的培养在骨科护生带教中的应用效果。方法将186名护生随机分为观察组和对照组各93名,对照组按传统带教方法进行教学,观察组在常规教学的基础上通过健康知识学习和讨论,制定健康教育路径,逐渐培养和提高护生的健康教育能力。结果两组护生出科理论、操作考试成绩以及健康教育能力比较,经统计学分析,均p<0.05,差异有统计学意义。结论应用健康教育路径进行临床带教,既提高临床护理教学质量,又改善护患沟通。