我国技能型社会建设的时代背景、价值追求与实施路径

被引:55
作者
李梦卿
余静
机构
[1] 湖北大学师范学院(教育学院)
关键词
技能型社会; 技能中国行动; 产教融合; 工匠精神; 职业教育;
D O I
暂无
中图分类号
G719.2 [中国];
学科分类号
040108 ;
摘要
加强技能人才培养,推进技能型社会建设是服务国家经济社会发展大局的重大战略决策,旨在实现建设制造强国、质量强国、技能中国的目标任务,为技能人才工作的推进开创了崭新的发展格局。在新形势下,迫切需要通过实施"技能型社会教育体系"和"技能中国行动"方案,加快构建技能型社会的新模式、新理念、新业态,服务我国经济社会发展、弘扬工匠精神,进一步促进我国职业教育实现从跟跑到并跑再到领跑的转变,引领国际化标准建设与发展。加强技能型社会建设,需要构建多元合作命运共同体,大规模开展高质量技能人才培养和职业技能培训,努力弘扬劳模精神、劳动精神和工匠精神,推动"技能"与各个领域紧密结合,以实现技能型社会建设的科学性、协同性与可持续性。
引用
收藏
页码:5 / 11+25 +25
页数:8
相关论文
共 16 条
[1]  
建构新时代中国特色工业文化.[N].惠鸣;.中国社会科学报.2019,
[2]   双高院校高质量发展的内涵与路径选择 [J].
李思阳 ;
罗冲 ;
孔庆新 .
职教论坛, 2021, 37 (03) :150-153
[3]   协同学视域下技术技能人才供给与区域经济效益协同度测量 [J].
沈钰 ;
韩永强 .
职业技术教育, 2021, 42 (01) :32-37
[4]   “双高计划”背景下校企命运共同体的构建 [J].
李忠 ;
陶绍兴 ;
胡计虎 .
教育与职业, 2020, (23) :51-55
[5]   “一带一路”背景下国际化技术技能人才培养探析 [J].
范临燕 .
教育与职业, 2020, (21) :108-112
[6]   内生增长理论下民族文化与旅游产业的融合途径分析——以湘西苗族鼓舞为例 [J].
向琨 .
贵州社会科学, 2020, (10) :108-113
[7]   新时代我国产业工人技能提升的政策寻迹与路径 [J].
刘晓 ;
陆宇正 .
现代教育管理 , 2020, (09) :97-104
[8]   “双高计划”高职院校深化产教融合的维度及内涵研究 [J].
刘晶晶 ;
和震 .
教育发展研究, 2020, (17) :52-58
[9]   人力资本抑或创新创业:中国经济转型的内生增长路径分析 [J].
云喆 ;
张茹茹 ;
周鹏 .
经济问题探索, 2020, (09) :12-25
[10]   产教融合视域下德国“双元制”模式分析及借鉴 [J].
周彦兵 .
教育与职业, 2020, (12) :65-70