特色办学成就一流大学——以滑铁卢大学为例

被引:18
作者
林健 [1 ]
王煦樟 [1 ]
机构
[1] 清华大学教育研究院
关键词
滑铁卢大学; 合作教育; 办学特色; 一流大学;
D O I
10.16298/j.cnki.1004-3667.2018.04.06
中图分类号
G649.711 [];
学科分类号
040106 ;
摘要
增强办学特色是提升高校办学质量和推进"双一流"建设的基本路径。加拿大合作教育与滑铁卢大学相伴而生,合作教育已成为滑铁卢大学的品牌和最具标志性的特征。在60年的发展实践中,合作教育不断孕育了滑铁卢大学独特的办学理念、增强了对优质生源的吸引力、获得了行业企业强有力的支持、创造了更多国际交流合作的机遇。在此基础上,滑铁卢大学取得了显著的办学成就。在既要扎根中国大地又要放眼全球的办学实践中,滑铁卢大学的办学特色对我国高校通过特色办学创建一流大学具有重要的启发和借鉴意义。
引用
收藏
页码:22 / 28
页数:7
相关论文
共 16 条
[1]   新工科建设:强势打造“卓越计划”升级版 [J].
林健 .
高等工程教育研究, 2017, (03) :7-14
[2]   场域视角下的高校协同创新模式分析 [J].
张国昌 ;
胡赤弟 .
教育研究, 2017, 38 (05) :55-61
[3]   面向未来的中国新工科建设 [J].
林健 .
清华大学教育研究, 2017, 38 (02) :26-35
[4]   加拿大合作教育项目认证制度分析——基于利益相关者的视角 [J].
林健 ;
王煦樟 .
清华大学教育研究, 2016, 37 (05) :26-32+44
[5]   大学创新创业教育的实践模式研究与探索 [J].
马永斌 ;
柏喆 .
清华大学教育研究, 2015, 36 (06) :99-103
[6]   “卓越工程师教育培养计划”通用标准诠释 [J].
林健 .
高等工程教育研究, 2014, (01) :12-23
[7]   形成具备竞争优势的卓越工程师培养特色 [J].
林健 .
高等工程教育研究, 2012, (06) :7-21+30
[8]   加拿大产学合作教育及对我国的启示 [J].
张明 ;
何家蓉 .
教育理论与实践, 2012, 32 (18) :3-5
[9]   校企全程合作培养卓越工程师 [J].
林健 .
高等工程教育研究, 2012, (03) :7-23
[10]   强化高校办学特色的若干思考 [J].
李旭炎 .
高等教育研究, 2010, 31 (06) :56-60