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农村教育发展的制度特征与创新驱动
被引:1
作者
:
李敬
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机构:
重庆社会科学院科研组织处
重庆社会科学院科研组织处
李敬
[
1
]
徐鲲
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机构:
重庆大学公共管理学院
重庆社会科学院科研组织处
徐鲲
[
2
]
机构
:
[1]
重庆社会科学院科研组织处
[2]
重庆大学公共管理学院
来源
:
重庆社会科学
|
2013年
/ 08期
关键词
:
劳动分工;
农村教育;
制度创新;
D O I
:
10.19631/j.cnki.css.2013.08.006
中图分类号
:
G521 [教育改革与发展];
学科分类号
:
04 ;
0401 ;
摘要
:
从历史变迁视角来看,中国农村教育总体上呈现明显的功能错位特征,农村教育发展长期不以服务农村经济发展为目的;从现实来看,中国农村教育发展长期忽视劳动分工这一潜在变量,与农业现代化相割裂。必须建立有效促进劳动分工与农村经济增长的教育发展机制,大胆推进中国农村教育制度创新。
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页数:7
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