学习环境给养设计研究透视

被引:29
作者
贺斌 [1 ]
祝智庭 [2 ]
机构
[1] 南通高等师范专科学校数理系
[2] 上海市数字化教育装备工程技术研究中心
关键词
给养; 情境; 环境; 给养设计;
D O I
10.13811/j.cnki.eer.2012.11.007
中图分类号
G424 [教学法和教学组织];
学科分类号
040102 ;
摘要
"给养"一词被Gibson用来描述环境对有机体行为的影响。随着给养设计研究与应用的持续深入,对给养内涵的演变脉络及其新的内涵进行梳理。结合Hartson与Kammer等人的研究成果,提出具有创新意义的环境给养生态框架,为学习环境设计(包括其他人工制品设计)提供一种通用的描述语言。提炼出给养设计的6大原则以及给养设计的技术过程,为学习环境设计实践提供有益参考。
引用
收藏
页码:30 / 38
页数:9
相关论文
共 20 条
[1]   支持虚拟学习环境情境时空维度的用户研究 [J].
Laura Crane ;
Phillip Benachour ;
Paul Coulton ;
吴亚婕 .
现代远程教育研究, 2012, (02) :55-59
[2]   场景设计对电影美术视觉的影响 [J].
唐强 ;
韩阳 .
电影文学, 2011, (12) :155-156
[4]   产品设计中的视觉隐喻与交互启示 [J].
陈昕 .
包装工程, 2010, 31 (24) :66-69
[5]   给养理论与学习环境设计 [J].
章登科 ;
喻衍红 .
中国教育技术装备, 2010, (15) :52-52
[6]   论学习科学的本质及其学科基础 [J].
任友群 ;
胡航 .
中国电化教育, 2007, (05) :1-5
[7]   教育技术的实践场分析 [J].
祝智庭 ;
王佑镁 ;
顾小清 .
电化教育研究, 2005, (12) :7-11
[8]   心理学研究的生态学取向 [J].
易芳 ;
郭本禹 .
江西社会科学, 2003, (11) :46-48
[9]  
生态心理学[M]. 上海教育出版社 , 秦晓利, 2006
[10]  
设计心理学[M]. 中信出版社 , (美)唐纳德·A.诺曼(DonaldA.Norman)著, 2003