教育经济学的新发展：教育行为经济学介评

被引：3

作者：

贾云鹏 ^{[1
]}

狄昱函 ^{[1
]}

曾红权 ^{[2
]}

刘青秀 ^{[3
]}

机构：

[1] 郑州大学教育学院

[2] 江西农业大学职业师范技术学院

[3] 西华师范大学四川省教育发展研究中心

来源：

教育与经济 | 2020年 / 36卷 / 02期

关键词：

行为经济学; 教育经济学; 教育行为经济学;

D O I：

暂无

中图分类号：

G40-054 [教育经济学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

教育行为经济学是教育经济学研究的一个新领域,它的出现和行为经济学以及教育经济学研究的发展有很大关系。教育行为经济学的研究对象是教育行为,但侧重于学生行为;理论主要来自于行为经济学领域;研究方法综合了行为经济学和教育经济学的研究方法,以个体行为实验法为主;研究成果体现在理论验证、实践指导以及学术地位提升等方面。教育行为经济学开辟了新的研究对象,丰富了教育经济学的理论基础和研究方法,但也存在研究对象泛化、理论适当性不足以及创新性有限等问题。作为一个新出现的学术领域,教育行为经济学对教育行为和教育经济问题的研究才崭露头角,随着研究的深入推进,其自身也必将迎来更广阔的发展空间。

引用

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页数：9

共 13 条

[1] 行为教育经济学研究进展 [J].