不良个性特征对儿童学业的影响

采用儿童艾森克人格问卷在２６４名小学四年级学生中测查，其中Ｎ＞６１．５分者共２１人作研究组。同时选择２１名同性别、同年级、同Ｅ分，相近年龄及相近智力水平作为对照组进行配对研究。分别对两组儿童进行瑞文、学习适应性、学习动机、不安倾向等测试，结果发现，研究组儿童呈高不安倾向、高焦虑、低学业水平状态。