我国特殊教育信息技术应用现状分析(2000-2015年)——基于教育技术学的视角

被引：21

作者：

张亚珍 ^{[1
]}

张宝辉 ^{[2
]}

卜凡帅 ^{[2
]}

机构：

[1] 九江学院

[2] 陕西师范大学

来源：

现代远距离教育 | 2016年 / 01期

关键词：

特殊教育; 信息技术; 通用学习设计; 综述;

D O I：

10.13927/j.cnki.yuan.2016.0007

中图分类号：

G434 [计算机化教学]; G760 [特殊教育理论];

学科分类号：

040110 ; 040109 ;

摘要：

信息技术的发展和应用为提升特殊教育教与学的质量带来了新契机。本研究以中国知网(CNKI)数据库为文献来源,采用文献计量法及内容分析法,对15年来的相关文章的文献数量、文献类型、信息技术支持听障、视障和智障等进行梳理,分析我国信息技术支持特殊教育的教与学研究现状,并从法律法规建设、通用学习设计和无障碍学习环境设计等方面提出信息技术支持特殊教育的研究建议。

引用

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页数：8

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