Knowledge of results as an incentive in school room practice

被引：27

作者：

Brown, FJ ^{[1
]}

机构：

[1] New York Univ, Sch Educ, New York City, NY USA

来源：

JOURNAL OF EDUCATIONAL PSYCHOLOGY | 1932年 / 23卷

关键词：

D O I：

10.1037/h0074392

中图分类号：

G44 [教育心理学];

学科分类号：

0402 ; 040202 ;

摘要：

引用

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页码：532 / 552

页数：21

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共 13 条

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