MODALITY OF STIMULUS-PRESENTATION IN SERIAL-LEARNING FOR RETARDED AND NORMAL READERS

被引：21

作者：

KATZ, PA

DEUTSCH, M

机构：

来源：

关键词：

D O I：

10.2466/pms.1964.19.2.627

中图分类号：

B84 [心理学];

学科分类号：

04 ; 0402 ;

摘要：

引用

页码：627 / 633

页数：7

共 16 条

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