COMPARISON OF 2 APPROACHES-JAN AND PROF-FOR CAPTURING RATER STRATEGIES

被引：16

作者：

WHERRY, RJ

NAYLOR, JC

机构：

来源：

关键词：

D O I：

10.1177/001316446602600202

中图分类号：

G44 [教育心理学];

学科分类号：

0402 ; 040202 ;

摘要：

引用

页码：267 / &

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OH STAT U, [No title captured]