高质量发展背景下高职教育产教融合的时空演化

基于全国30个省份2018-2021年的面板数据，采用熵值法、耦合协调度模型、Tobit回归分析模型，通过构建高职教育产教融合发展评价指标体系，对高职教育产教融合时空演化及影响因素进行研究分析。研究结果显示，高质量发展背景下我国高职教育产教融合发展水平有小幅提升，但整体水平仍旧较低，且呈现下降趋势；空间上呈现“东高西低”的空间分布；在高职教育产教融合发展水平影响因素中，毕业生本省就业数量、产业结构合理化水平、区域经济发展水平、政府宏观投入水平、技术创新水平对高职教育产教融合发展水平具有显著正向影响，产业结构高级化水平对高职教育产教融合发展水平具有显著负向影响，毕业生本省就业率和劳动生产率对高职教育产教融合发展水平具有正向影响，但不显著。为提高我国高职教育产教融合发展水平，应落实政策支持，提供产教融合制度保障；调整专业结构，深化产教融合发展方向；加强技术创新，转变产教融合培养理念；兼顾区域差异，促进产教融合协调发展。