实践视角下教育管办评分离之“评”析

被引：5

作者：

尧逢品 ^{[1
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机构：

[1] 四川省教育科学研究所

[2] 四川省基础教育监测评估中心

来源：

上海教育评估研究 | 2017年 / 6卷 / 01期

关键词：

管办评分离; 教育评价; 教育监测; 教育评估; 教育督导;

D O I：

10.13794/j.cnki.shjee.2017.0007

中图分类号：

G526.4 [教育视导];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

在教育领域,管办评视野下的"评"实际上是指教育评价。教育管办评分离实践视野下的教育评价是一项专业活动,呈现出价值引领、科学规范、独立运行三大特征;教育监测、教育评估、教育督导是现阶段我国教育评价的关键要素。宜立足实践,加强教育监测、评估、督导的整合,形成"一体多维,多力同向"的第三方教育评价实践体系。

引用

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